さがす
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| タイトル | 学年 | 教科 | コメント | 作成者 |
|---|---|---|---|---|
| マット運動 | 6年生 | 保健・体育 | いろいろな技を組み合わせた連続技の動画をつくる。 | 教職員支援機構20 |
| SDGs✖️技術 | 2年生 | 技術 | アフリカの同世代の女子生徒に質の高い教育を受けてもらうため、生理用品に必要な綿花を栽培し、その意図を企業にプレゼンし、協力してもらいながら現地に協力することを目的とした内容 | 教職員支援機構20 |
| 大切なものを紹介しよう（中１） | 中学校 | 外国語 | 大切なものの見た目を描写し、手に入れた経緯や大切な理由を説明する文章が書ける。 適切な姿勢・アイコンタクト・声量・滑らかさを意識して発表することができる。 | 教職員支援機構20 |
| 大切なものを紹介しよう（中１） | 中学校 | 外国語 | 大切なものの見た目を描写し、手に入れた経緯や大切な理由を説明する文章が書ける。 適切な姿勢・アイコンタクト・声量・滑らかさを意識して発表することができる。 | 教職員支援機構20 |
| 大切なものを紹介しよう（中１） | 中学校 | 外国語 | 大切なものの見た目を描写し、手に入れた経緯や大切な理由を説明する文章が書ける。 適切な姿勢・アイコンタクト・声量・滑らかさを意識して発表することができる。 | 教職員支援機構20 |
| 棒グラフと表 | 3年生 | 算数・数学 | 校内で起こる怪我の状況を全校児童に伝える。 怪我の防止の意識を高めるプレゼンをつくる。 | 教職員支援機構20 |
| 折れ線グラフを使って発表しよう | 4年生 | 算数・数学 | ミッション：地域の人に事故発生件数の変化・事故がよく起こる場所を伝えよう。 成果物：事故発生件数の経年変化→折れ線グラフ 事故が良く起こる場所，起こる月→棒グラフ | 教職員支援機構20 |