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ルーブリック一覧

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タイトル	学年	教科	コメント	ニックネーム	閲覧数
あたたかい土地のくらし	5年生	社会	沖縄と北海道でオススメの観光先を、気候や土地の様子などの環境や、生活・文化を理由付けて、聞き手に「行ってみたい」と思わせるように説明する。北海道の沖縄の特徴や環境の違いを比べ、オススメの観光地をパワーポイントで発表する（プレゼン）	教育と情報18	258
あたたかくなると	4年生	理科	小学校理科において、実験以外での活動では野外調査があり、高学年より中学年のほうが積極的に取り組めるだろうと考え、4年の植物の単元を選びました。対象を決め、調べてまとめて発表する基本的な活動で情報活用の流れを学んでほしいです。	教育と情報18	343
あなのやくわりを考えよう	2年生	国語	全校集会（あるいは昼の放送）でクイズをし、全校児童にウケる（おもしろがってもらう）「何のためにあいているのでしょう？」クイズ ①穴 ②何の穴か ③何のために空いているのか Qプレゼン	ジョーカーの会18	979
あなのやくわりを考えよう「あなのやくわり」	2年生	国語	自分の身の回りにある穴の役割と理由を考え、プレゼンテーションで紹介する。	錦ケ丘小16	269
いいこといっぱい、一年生	1年生	国語	最後の参観日に家の人、友達の前で発表する。	和歌山授業研究会19	217
いきものと　なかよし	1年生	生活	動物園で観察したことをもとに図鑑をつくり、図鑑を使ったクイズ大会をする。	片平丁小16	313
いきものとなかよし	2年生	生活	小学校２年生生活科「いきものとなかよし」の学習単元をデザインしました。成果物は校庭の地図に生き物の分布とその生き物が住んでいる場所の特徴がコメントされた大きな地図です。グループごとに校庭を大きく幾つかに分けて調査し，最終的にはクラス全体で１つの大きな地図が作ることができるようになっています。	教育と情報18	280
いきものとなかよし	1年生	生活	ミッション：「にこにこ大さくせん」で取り組んだ内容をクラスの友達に紹介する。成果物：レポート	岡山県センター18	265
いきものなかよし　大作戦	2年生	生活	身近ないきものと仲良くなるコツを１年生に紹介しよう。成果物：簡単なポスター、クイズ	高松市センター19	136
いろいろなおはなしをよもう／おはなしをつくろう	1年生	国語	自分で想像して考えた中心人物の物語を作り、コスモス錦保育所、愛子幼稚園の子供たちに贈る。	錦ケ丘小16	203
いろいろな人がいることを楽しもう	高校	外国語	多国籍の高校生グループ（東南アジアの日本語学習者と日本の高校生）の10日間の合宿型プロジェクトワーク。テーマは「いろいろな人がいることを楽しもう」で、多様な人が共生する社会で、「多様性」を楽しむことができるような取り組みを創造することが最終課題。　実施前に作成したシングルポイントルーブリックの評価の観点は、多くのグループが達成できていたため、今回は最終発表をベースにグループによって異なっていた点を検討し、ルーブリック作成を試みた。	国際文化フォーラム1803	458
いろいろな形を見つけよう	特別支援	算数・数学	身の回りにある物の形に興味をもつ。円、三角、四角を探す。ポスター	岡山県センター17	428
いろいろな特殊算	6年生	算数・数学	特殊算はたくさんあり、それらは難しいと子どもたちから苦手意識を持たれやすいです。そこで、特殊算の中から一つ選び、それについて理解を深め、オリジナル問題とその解説をつくる。	教育と情報18	328
いろいろな関数（レンタサイクルの料金と自動車駐車場の料金）をわかりやすく説明しよう	中学校	算数・数学	熊山駅から岡山駅へ遊びに行くとき、電車代＋レンタサイクル代と、自動車ガソリン代＋駐車場代で、どちらが得か、わかりやすくグラフを活用して説明する。	岡山県センター17	394
うごくうごく　わたしのおもちゃ	2年生	生活	うごくおもちゃと、それを紹介するＣＭをつくり、１年生と楽しくあそぶ	片平丁小16	336

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